(以下內容提及的費用，都是人民幣。)
本文來源：央視網(微信id:cctvcomweixin)
現今網上有句流行語，「貧窮限制了我們的想像力」，把它用在補課費上，可謂恰當。然而動輒數千、數萬元的補課費用，依然阻擋不了家長們對補課的需求和熱情。如何為學生減負，為家庭減負？期待政府、社會、家庭等共同發力。
補課費已成家庭沉重開支
「現在補課費用越來越高，家長很無奈，既覺得難以承受，又感覺不得不接受。」上海市人大代表馬瑜說，「很多補課都是超前學，‘早學幾年、多學幾遍’。」
在上海市兩會上，和馬瑜有類似感受的代表委員不在少數。上海市人大代表李飛康在建議中寫到：「每個孩子每月課外補習、培訓等費用少則幾千，多則幾萬，甚至十幾萬，這對一個普通的家庭來說，怎麼承受得了？」
「年輕時不理解為什麼孩子要花這麼多錢，自從補課後才明白。」兒子就讀高一的胡女士告訴記者，「一對三補數學或英語兩個半小時至少1000元，大課200多元，每個月都要上萬的補課費。」
她說，一開始在陪孩子補課間隙還去咖啡館坐坐，後來變成連杯奶茶也捨不得喝。「我和孩子爸爸都精簡了自己的開銷，全力以赴供孩子。」
相比以傳統升學為目標的補課，以出國留學等為目標的補課費用更是驚人。
「送孩子赴美上高中，她花了數百萬」，一張網路流傳的由「Steve媽媽」提供的圖表顯示，僅孩子出國前參加英語培訓（一對一外教輔導）一項的費用就高達85萬元，還不算培養冰球等所謂與國際接軌的愛好的花費。
教育機構教師特別是「名師」水漲船高的收入，也可以從一個側面反映培訓機構的豐厚利潤。諸葛學堂發布的一則「征婚！大語文老師！年收入155-240萬！高！富！帥」的帖子顯示，這位老師稅後年薪超過百萬元，還不包括任何期權、股權及獎金等，令人瞠目。
華中師範大學教授范先佐說，雖然存在地域、城市差異，但是「補習家教費用」在家庭開支中的份額攀升已非常普遍、值得關注。民進上海市委今年的一份提案顯示，通過對部分上海中小學家長的問卷調查，有84.15%的孩子參加課外輔導班。
有盲目有無奈，門門要補價格不菲
根據瀋陽市人力資源和社會保障局2017年統計，2016年瀋陽市在崗職工年平均薪水為67444元，也就是說，這個孩子僅補課費就相當於當地一個成人的年收入。
張女士說：「這個課也不是非學不可，但是現在高考中傳統文化比重增加，還是學得越多越好，孩子從小就要努力，家長也要盡量給孩子創造條件，精力、經濟都得跟上。」
標本兼治，莫讓費用和焦慮齊升
2018年，教育部將探索建立「負面清單」制度和聯合監管機制，促進校外教育培訓機構規範有序發展。中央經濟工作會議也指出，要針對人民群眾關心的問題精準施策，著力解決中小學生課外負擔重、「擇校熱」「大班額」等突出問題。
21世紀教育研究院院長楊東平表示，課外補習正在「綁架」學校教育。
「課外補習在國外稱之為‘影子教育’，如影隨形跟在學校教育後面，很大程度上是為了彌補學校教育的不足，尤其是為後進學生提供課外輔導，就是所謂‘補差’的功能。但是在中國，其功能普遍成為‘培優’，越是學習好的人上的補習班越多。」
記者採訪發現，中考、高考指揮棒，依然是補課熱的最主要動力。
「考什麼學什麼唄。」有家長表示，「誰真心願意花大價錢出去補課啊？」
「現在是水漲船高，你不補就肯定落後。」馬瑜說，在中考、高考自主招生錄取比例可觀的現狀下，家長們普遍希望為孩子爭取「裸考」之外更多的一次機會，拼競賽、拼難度，這是補習費用越來越高的重要原因。
同濟大學教授蔡建國一直關注並反對過度補課現象：「整個教育陷入了一個惡性循環，家長辛辛苦苦賺來的錢，都送給了培訓機構。」
要打破這個怪圈，學校的教學質量是關鍵，教育部門一方面要嚴厲查處老師上課不認真，考試超出大綱等現象，另一方面要通過設立標準、執法檢查等，規範培訓機構的辦學。
採訪中，也有不少家長表示，雖然補課費用高昂，但校外培訓機構無論從師資力量、課程研發、溝通服務等各方面來看，確實彌補了校內教育的不足。
大陸的教育現狀是高中老師水平最高，初中老師又強於小學老師。
但是，家長卻越來越重視給孩子「打基礎」，而校外機構中不乏大把名校畢業、海歸回國的高素質教師，這也是家長對校外機構趨之若鶩的另一個不可忽視的原因。
華中師范大學教授范先佐認為，補課費用日高，在某種程度上說明優質的教育資源不僅稀缺，而且資源分配需要更加公平。「問題表現為家庭教育開支劇增，實際指向優質教育資源的供給應該更公平，高質量教育資源的獲取應該更便利、成本更低廉。」
十個嚴禁+四部門整治，能否收緊瘋狂校外培訓的「韁繩」？
四部門開展專項治理行動的通知提出，堅決糾正校外培訓機構開展學科類培訓出現的「超綱教學」「提前教學」「強化應試」等不良行為。
校外培訓機構開展學科類培訓的班次、內容、招生對象、上課時間等要向所在地教育行政部門進行審核備案並向社會公布。
堅持依法從嚴治教，堅決查處一些中小學校不遵守教學計劃、「非零起點教學」等行為，嚴厲追究校長和有關教師的責任。
四部門通知要求，嚴禁校外培訓機構組織中小學生等級考試及競賽，堅決查處將校外培訓機構培訓結果與中小學校招生入學掛鉤的行為，並依法追究有關學校、培訓機構和相關人員責任。
教育部對2018年普通中小學招生入學的「十項嚴禁」中明確，嚴禁自行組織或與社會培訓機構聯合組織，以選拔生源為目的的各類考試，或採用社會培訓機構自行組織的各類考試結果；嚴禁義務教育階段學校以各類競賽證書、學科競賽成績或考級證明等作為招生依據；嚴禁義務教育階段學校設立任何名義的重點班、快慢班。
教育部基礎教育司司長呂玉剛介紹，今年還首次明確提出，要將民辦學校招生入學工作納入當地教育行政部門統一管理，嚴格規範招生計劃和招生方式管理，引導其合理確定招生範圍，並與公辦學校同步招生。
