本文來源：中國新聞網
記者：鮑亞飛
魏女士大學畢業後一直從事和文字有關的工作，自認女兒的小學作業難不倒她；她的先生姓余，更是對語文非常自信。但夫妻兩人同時栽倒在這一道一年級的語文題上。
題目：「旦」字的第二筆和「舊」字的第三筆是「乛(橫折)」還是「(橫折鉤)」——這是一道杭州拱墅區某小學一年級的語文題。
媽媽選了兩字均為「乛」；爸爸看到，認為兩字應當都是「」。
夫妻兩人爭執不下，去翻女兒的語文書，他們看到書上「白」字第三筆、「明」字第二筆、「四」字第二筆均為「」；而「口」字、「中」第二筆均為「乛」。
兩個人根據書本推測了好久，依然無法得到有關「旦」和「舊」那一筆的準確表述。
他們都想說服對方，於是乾脆去查資料，這一查，兩人都坐不住了：一年級語文說「四」的第二筆是「」，而百度百科上顯示的是「乛」。
余先生以「四」字為例發了個朋友圈，沒曾想卻炸翻了評論。
他例舉了其中5個觀點：
觀點一：相信「百度」型——「四」字第二筆就是「乛」；
觀點二：教科書至上，不會錯，一定是「」；
觀點三：兩種寫法都對——規範下是「乛」，但「手寫漢字筆意相連會自然出鉤」；
觀點四：字體誤差——宋體字不帶鉤，楷體的字中就有個小鉤；
觀點五：「日」、「曰」型——一般的「日」字型第二筆帶鉤，如果是「曰」字形狀的不帶鉤。
前後大概一個多小時，余先生的朋友圈有了50多個讚，140多條評論，但眾說紛紜，他沒有得到自己想要的答案。
「如果那麼搞不清楚答案，那麼我就想找到一個何時寫‘乛’、何時寫‘’的規律，至少能讓女兒在面對考試時做對。」
知名大學生VS一年級語文老師
為了找到這個規律，余先生找到了錢江晚報。錢報記者去找了幾所知名大學畢業的學士和碩士——他們分別來自浙江大學、浙江工商大學和復旦大學、北京大學、南京郵電大學。
18個學生參與作答，認為「四」第二筆為「乛」的有11人，認為是「」有5人，比較模糊無法給出選擇的有2人。
很快，另一份權威材料把學霸們的疑惑推高到了新點：國家語言文字工作委員會、中華人民共和國新聞出版署於1997年4月7日聯合發布的《現代漢語通用字筆順規範》(以宋體字筆畫為準)——像「口」、「西」、「四」、「國」、「直」、「白」、「自」、「回」這樣的字，相應的筆畫就是「橫折」。
一年級教科書是「橫折鉤」，《現代漢語通用字筆順規範》說是「橫折」。我們該相信誰？
「‘四’字第二筆為‘橫折鉤’，日常教學中，低年級學生的確會面臨筆畫這個問題，而且是基礎知識點，是必須掌握的，同時也是難點。」
杭州下城區某知名實驗小學一位高級教師說，教材由專門的編審委員會審定，是教學中最為權威的材料。從老師的角度說，他們必須按照教材來教學。「至於其他資料，如果要影響課堂，一般需要通過教材來做到。」
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