中國教育部嚴禁炒作高考狀元,學校各出奇招「暗示」:「有兩位考得比較好的同學」

本文來源:中新社

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 記者:郎朗

「誰是狀元?」

「文理科最高分是誰?他們在哪?」

以往,在高考成績公布之後,各省、各市乃至各區縣的第一名都會被公眾和媒體追捧。

雖然教育部三令五申「嚴禁炒作高考狀元」,今年的輿論場中也鮮見對「狀元」的報導。但人們對「狀元」的好奇心並未減少,有些學校和地區利用各種方法,瘋狂暗示……

教育部嚴禁炒作「高考狀元」

隨著高考成績陸續公布,各地進入了高考「放榜時間」。

6月23日,教育部發文部署進一步做好考生志願填報服務工作。文件中提到,嚴禁炒作「高考狀元」「高考升學率」「高分考生」「復讀生」等資訊。

其實,關於這一點已經說了很多年。早在2004年,教育部就已經對這種現象說不,且每年高考都會一再重申,今年以來,更是強調了不下3次。

早在今年2月印發的《關於做好2021年普通高校招生工作的通知》中,教育部就要求各地各校堅持正確的教育政績觀,嚴禁通過任何形式公布、宣傳、炒作「高考狀元」「高考升學率」「高分考生」等。

3月,六部門印發的《義務教育質量評價指南》中再次明確,堅持正確輿論導向,不公布、不炒作「中高考狀元」、升學率。

禁止炒作「高考狀元」,並不是什麼新鮮事,年年都在強調,但這似乎並不能減少人們的好奇心。

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▲資料圖:2021年高考,甘肅考生走出考場。閆姣 攝

三令五申下,竟有人玩兒起了文字遊戲

所謂「十年寒窗苦讀日,一朝金榜題名時」,在「千軍萬馬過獨木橋」的高考中取得第一名,不僅是考生會高興,其母校、所在城市都會覺得「與有榮焉」。

在當下禁止炒作「高考狀元」的背景下,人們想盡辦法,瘋狂暗示「他就是狀元」! 種種堪稱藝術的表達方式,再一次證明中華語言文化的博大精深!

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在江西,名為「撫州在線」的公眾號在公布江西分數線的同時,還特意點出了「考得比較好的兩個人」的成績和學校,雖然什麼都沒說,但是大家都懂得……

耐人琢磨的表述也激起了網友的創作靈感。

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截至發稿,記者發現上述公眾號已將文章刪除。

不過,同類用法已經在媒體中實現應用。

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標題中沒有一個字聯繫到「高考狀元」,但到底發生了什麼,想必大家都心知肚明。

除了不準炒作「高考狀元」,炒作「高考升學率」也是不可以的。於是,有地方給大家出了一道算術題。

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這份網傳的某中學喜報顯示,已知該校2021年應屆872人參加高考,一本789人,本科859人,請問,該校一本率是多少?本科率是多少?

頂級反炒作?

校方:我校成績優異 網傳資訊非官宣

除了上述「行為藝術」之外,還有一張聊天截圖流傳了出來。

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截圖中,廣西柳州鐵一中學上演了什麼叫做當代「此地無銀三百兩」。

同樣,網友舉一反三進行了造句練習:

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也有網友說,這是該校精心策劃的宣傳方案,但是我沒有證據。

畢竟,在吃瓜群眾把這當笑話四處散布的時候,全國人民都知道「考得比較好的兩位同學」都在這所學校了。

不過,這張截圖已被官方「辟謠」。6月24日,柳州鐵一中學在其官方微信公眾號發布嚴正聲明,表示「網絡上出現和我校高考相關的資訊,均非我校官方發布」。

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網友評論:不炒高考「狀元」 炒「最強王者」

對於上述種種現象,有網友一言蔽之:

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對於禁止炒作「高考狀元」這件事,有不少網友表示支持,認為這樣可以防止培訓機構、自媒體等炒作製造焦慮。

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但也有人覺得,每個人都有自己的隱私,過度曝光別人的私生活不好。

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但還有部分網友有其他看法,認為成績好應當被誇獎,適當宣傳、獎勵還能激勵後來人。

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中新微評:風物長宜放眼量 高考不能定義人生勝負

高考,一直被認為是人生中很重要的坎,似乎邁過這道坎,魚躍龍門,皆大歡喜;邁不過,則人生失意,前途暗淡。

但高考不能定義人生勝負,人生的神奇之處就在於每時每刻都充滿了未知與可能。

高考是人生前一階段的總結,更是未來人生新的起點。它只是一種檢測學習的方式,今後的人生路上還有更多維度的考驗,也有更多讓你實現人生出彩的機會。

風物長宜放眼量,我們不妨把高考作為一段人生歷練,不斷檢視自己,屬於自己的機會總會到來。精彩在後頭!

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