中國式「家長群組」所造就的霸道老師們

本文來源:麥杰遜

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作者:莫講

01

每個霸道老師背後,必有一群舔狗家長。

近日,一位大V在網絡上曝光出的幾個聊天截圖,引起了網友的廣泛熱議。

這個聊天截圖的內容,是某班級的一位小學生因為上學忘帶了紅領巾和校卡,便被他們班的班主任當眾在家長群裏宣布——該生明天不准再踏入學校教室上課,而且要求犯此低級錯誤的、負第一責任的該生家長,明天到學校說明原因:

忘記帶紅領巾和校卡去學校,的確是學生和家長有錯在先,但是這樣的錯誤,真的可以用不允許學生到校上課作為處罰嗎?

要知道《中華人民共和國教育法》第29條第二、三款規定,學校有保證教學質量和維護受教育者合法權益的義務;而《憲法》第四十六條也規定,中華人民共和國公民有受教育的權利和義務…

所以這個事發生後,家長群裏的一位家長看不下去了,於是這位家長站出來表示——該生只是忘帶紅領巾而已,私下批評教育即可,隨意對學生停課是違反法律規定的:

然而這位家長話音剛落下,自己還啥都沒反應過來,就直接被班主任直接踢出群聊了:

自己違法了卻不讓人說,還把人剔除家長群,這是什麼操作?

身為老師,身為班主任,有這麽霸道且不講理的嗎?

而這位家長被踢出群聊後,一些家長出現了。

例如一位家長就在家長群裏表示:老師只是想培養學生的團隊精神而已,言語過激可以理解,如果你是老師,每天面對小孩你心情也不會好,所以沒必要搬出法律法規嚇唬老師,應相互理解,和諧共處。」

而這位家長說完這話後,後面立刻跳出來一群家長跟著附和:

此事被曝光出來後,無數網友都看不下去了,網友們紛紛表示:

關於網友的這些評論,其實我是支持的。

因為我也反對這位老師的這種行為。

我反對這位老師不僅是因為他違法,還因為他用了一個很雞賊的管理策略,這個管理策略就是——挑動群眾鬥群眾。

02

那麽什麼是「挑動群眾鬥群眾」的管理策略呢?

仔細看一下這位老師在家長群裏發的通告你會發現,這位老師其實就是在轉移矛盾:

表面上看,這位老師如此生氣的原因,是因為一位學生忘帶紅領巾而導致班級被扣一分。

但是被扣一分,真的值得這位老師如此大動肝火到家長群裏宣布學生不能踏入學校,且還要家長親自去學校解釋原因嗎?

大概率不是。

其實這位老師之所以大動肝火,最主要的原因應該是因為被扣這一分後,這已經影響到他個人的評優、評先進或獎金等個人利益了。

但是被影響到個人利益又不能直說,該怎麽辦呢?

於是他把犯錯的學生和家長放到全體家長的對立面上,用「因為你一個人犯錯使大家的努力付之東流」這種話,聯合集體來敵對這個使自己個人利益受損的人,這就叫「挑動群眾斗群眾」。

其實「挑動群眾斗群眾」這種管理策略,在疫情初期也曾經出現過。

例如病毒剛出現的時候,某位蔡姓領導,在擔心某醫生對外發出預警會影響到其個人利益後,她便找到這位醫生,訓誡道:你視我市的城建結果於不顧;你是影響我市安定團結的罪人;你是破壞我市向前發展的元兇…」

這種為了自己的私利,便把一位醫生拉到一個城市的對立面,利用集體壓死這個不配合自己的人,這就是「挑動群眾鬥群眾」。

在所有的管理策略中,「挑動群眾鬥群眾」、「挑動員工整員工」這類管理策略,其實是最陰暗且最能製造恐怖氛圍的,而這種管理策略也真的能蒙蔽一部分國人的心智,這真是一件令人悲哀的事情。

03

現如今,不知從何時開始,我們家長群裏的「舔狗家長」已經越來越多了。

例如學生忘帶紅領巾去學校就以不讓學生去學校上課作為處罰,這種在老師已經明顯違法的情況下,竟還有舔狗家長出來舔的:

再如之前的繆可馨事件,在孩子已經沒了的情況下,竟還有一群家長出來舔老師,說老師沒有一點問題的:

還有之前的蔣老師事件,一位蔣姓老師由於覺得一個孩子的母親在殯儀館工作陰氣重,便孤立其孩子且公開辱罵此家長,被官媒曝光後卻還得到一堆家長支持的:

還有在家長群裏給老師無聊的打招呼,最後還有家長跳出來聲稱要給老師買早餐的:

還有天氣轉涼後,便有家長在群裏提醒老師多穿衣服,最後竟演變成一群人給老師吟詩拍馬屁的:

還有老師在周末布置作業都要舔的:

這種「家長群集體當舔狗」的現象,有人稱之為不要臉,但我認為這其實是一種語言賄賂,而且這在本質上,也可以稱之為「下跪的舌頭」。

在封建社會,一些小民動不動就喜歡給強權下跪,如今已不是封建社會了,但是如今這個下跪的基因卻還一直印在一些人的骨子裏,這些人在面對強權的時候,由原先的「用膝蓋下跪」,衍變成為了今天的「用舌頭下跪」。

04

生而為人,在面對強權的時候,無論是用膝蓋下跪」還是「用舌頭下跪」,我都認為是可恥的。

因為下跪本身就是一種自我羞辱與自我貶低,這本質上就是面對強權時的自我矮化奴化

一個人越是下跪,強權就越是不尊重你。

而比面對強權時下跪更可恥的,就是在強權面前嘲笑比自己勇敢的人。例如這種:

其實有人敢在老師面前指出老師違反規定,這已經是一件很不容易的事了,畢竟他知道家長與家長之間應該是一體的,他也看到了老師在利用家長斗家長,他知道此時家長之間才是利益共同體,他才選擇站出來說話。

但是其中的一些人,不僅不支持自己的同類人,卻還在老師犯錯的情況下站在老師的角度替老師考慮問題,這種韭菜替鐮刀磨刀的思維,讓我想到了一個表情包:

同為家長,老師無正當理由就不讓學生去學校,還無故把擺事實講道理的家長踢出群,如此霸道蠻橫且已涉嫌違法的事,竟有家長還選擇去舔老師,還選擇去做舌尖上的跪族,如此心安理得的做舔狗,你們就那麽確定今後這些事不會輪到你頭上?

還是那句話:

如果你看不到天亮,那就摸黑過生活;如果發出聲音是危險的,那就保持沉默;如果自覺無力發光,那就別去照亮別人。

但是,請不要習慣了黑暗就為黑暗辯護;不要為自己的苟且而得意洋洋;不要嘲諷那些比自己更勇敢、更有熱量的人們。

你可以卑微如塵土,但不可扭曲如蛆蟲。

▲青海出台規定,禁止家長群成為馬屁群

05

其實每個霸道老師背後,都必有一群舔狗家長。

對此也許有人會說:

我們也不想做舔狗,但家長群裏的家長在老師面前都是弱勢群體,不做舔狗還能怎樣?不做舌尖跪族還能怎樣?

別人跪了我不跪,我不怕自己孩子被盯上嗎?我不怕自己的孩子在學校被欺負嗎?!

對此我想說的是,你以為你跪了就能怎樣了?你以為你搞語言賄賂、當舌尖跪族你就不是弱勢群體了?

長期這麽跪舔下去,只會助長一些無德老師的囂張氣焰,最後讓每一個孩子都有可能成為受害者。

而且你一旦下跪,無論是膝蓋上的下跪還是舌頭上的下跪,只要你一下跪,在他們心裡你就只會變得越來越弱勢。

不跪,把腰桿挺直了,也許他們還不敢欺壓你。

但只要你一跪,那基本上誰都敢騎在你頭上作威作福。

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