中國官方:「論文造假」將納入全國信用信息共享平台

本文來源:新華社

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記者:李永錫、李昂

近日,為促進研究生德智體美勞全面發展,切實提升研究生教育支撐引領經濟社會發展能力,教育部、國家發展改革委、財政部聯合印發《關於加快新時代研究生教育改革發展的意見》。

《意見》提出,要全面從嚴加強管理,提升研究生培養質量。

——健全內部質量管理體系,壓實培養單位主體責任。

培養單位要完善質量控制和保證制度,抓住課程學習、實習實踐、學位論文開題、中期考核、論文評閱和答辯、學位評定等關鍵環節,落實全過程管理責任,細化強化導師、學位論文答辯委員會和學位評定委員會權責,杜絕學位「注水」。

推動培養單位探索建立學位論文評閱意見公開等制度,合理制定與學位授予相關的科研成果要求,破除「唯論文」傾向。加強教學質量督導,提升信息化管理水平。

——強化導師崗位管理,全面落實育人職責。

培養單位要嚴格導師選聘標準,加強導師團隊建設,明確導師權責,規範導師指導行為,支持導師嚴格學業管理;將政治表現、師德師風、學術水平、指導精力投入等納入導師評價考核體系。

加強兼職導師、校外導師的選聘、考核和培訓工作。建立國家典型示範、省級重點保障、培養單位全覆蓋的三級導師培訓體系。鼓勵各地各培養單位評選優秀導師和團隊。

——加強學風建設,嚴懲學術不端行為。

培養單位要完善學風建設工作機制,將科學精神、學術誠信、學術(職業)規範和倫理道德作為導師培訓和研究生培養的重要內容,把論文寫作指導課程作為必修課。

抓住研究生培養關鍵環節,健全學術不端行為預防和處置機制,加大對學術不端行為的查處力度。

——完善質量評價機制,破除「五唯」評價方式。

聚焦人才培養成效、科研創新質量、社會服務貢獻等核心要素,健全分類多維的質量評價體系,扭轉不科學的評價導向。鼓勵引入第三方專業機構對研究生培養質量進行診斷式評估。加強研究生教育質量監測,探索開展畢業研究生職業發展調查。

——加強外部質量監督,嚴格規範管理。

統籌運用學位授權點合格評估、質量專項檢查、學位論文抽檢等手段,強化對培養制度及其執行的評價診斷。

嚴格規範培養檔案管理,探索建立學術論文、學位論文校際館際共享機制,將學位論文作假行為作為信用記錄,納入全國信用信息共享平台。

推動建立優秀學位論文示範制度,鼓勵培養單位和學術組織開展優秀學位論文評選。

擴大學位論文抽檢比例,提升抽檢科學化、精細化水平。對無法保證質量的學科或專業學位類別,撤銷學位授權。

對問題嚴重的培養單位,視情況限制申請新增學位授權。

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